小小图书角 发挥大作用

 本学期一次偶然的机会，我校武龙宝校长来到位于教学楼四楼的高三（2）班随堂听课，无意中被该班后墙角的一个简易的“图书角”所吸引，几十本图书整齐地排放在两张课桌上，图书的品种还挺丰富；通过身边的同学还了解到，该图书角的使用频率还挺高，有专人管理，深受同学们的喜爱。于是武校长多次在行政例会上向各级部、各班级推广了高三（2）班设立“图书角”的做法。

原来，为了丰富学生的课间业余文化生活，扩大学生的阅读知识面，提高学生的写作表达能力，营造良好的读书氛围，上学期放假前，该班班主任金老师就向全班同学公布了设立图书角的设想，并布置全班同学利用暑期广泛阅读，注意选择一两本有较高阅读价值的图书借给班委会，设立一个图书角，以实现资源共享。

本学期开学初，金老师率先从自己的书架上选择了10多本适合高中生阅读的图书，如《感动中学生的100篇散文》、《感动中学生的100个励志小品》、《感动中学生的100篇微型小说》、《感动中学生的100篇哲理散文》、《感动中学生的100个故事》等，作为图书角的雏形。于是全班同学纷纷效仿，拿出了自己喜爱的图书，有中外名著《边城》、《在人间》、《郁达夫散文》、《唐·吉诃德》，有作文指导书《高考满分作文》、《高考作文一本全》、《高中联想想象作文》，有社会科学类图书《史记故事》、《东周列国志》、《名人传》、《一分钟人生感悟》……很快就汇集了优秀图书六十余本。这样，图书角就建成了。班委会委派了责任心的单仁邦同学为图书管理员，将所有图书分类、编号、登记，贴上标签，注明产权人，承诺学年结束归还给个人，实行了借书登记制度。

本学期以来，该班利用图书角的图书资源在全班同学中开展了“三个一”系列活动，即每天阅读一篇好文章，每周撰写一篇读书笔记，每月阅读一本好书；每周专门开设了一节阅读课，由金老师指导同学们带着目标阅读；同学们通过图书角这个平台在交换阅读图书的同时，也从中得到了种种乐趣。

高三（2）班的图书角虽小，可发挥的作用却不小。有针对性地广泛阅读，不仅能增长知识，还可以提高语文素质和写作水品；既陶冶了学生的情操，也净化了学生的心灵，取得了一定成效。到目前为止，全班同学已平均阅读图书三本以上，撰写读书笔记近20篇。（金国春）