“自探互教”教学模式的个人感悟(朱小军)

能否成功运用该教学模式关键在于教师。   

(1)树立“轻‘授人以鱼’，重‘授人以渔’”教育理念

自主互教教学模式重在教学过程中培养学生的学习能力，所以教师要特别注意着眼未来，重在指导学生如何学习，使学生掌握学习的方法超过学习内容本身。只有这样，教师才会促进学生的主体性发展，把学生培养成有前途的人。

(2)要有积极探索，勇于创新的精神

一种模式用的时间太长，就会单调乏味。学生总喜欢新的事物，每个新的事物却只有一定的“保鲜期”，这就要求教学方法应不断改进，不能一成不变，这样才能调动学生的积极性，使课堂充满生机。所以教师应该不断探索和尝试新的教学方法，使自己的课堂充满新意。

(3)要有足够的知识储备量

自主互动式教学模式属于开放式教学，学生自己会搜集大量的相关信息，会产生各种各样的想法，也会提出许多意想不到的各种问题；教师只有吃透教材，充分备课，才能提出有针对性、有价值的问题，才能在重点讲授时旁征博引，深入浅出，妙语连珠，满足学生的求知欲，激起学生对知识的憧憬。在质疑问难环节，学生提问的不确定性对教师的知识储备更是一个极大的挑战。所以教师必须要有足够大的知识储备量。

（4）注重明确分工、调动多数学生

采用该模式时可能会出现少数积极的学生越来越积极，每次讲解、回答问题的都是固定的那几个学生，而其他学生多在观望。如何推动全班学生的积极性，让多数学生动起来？这需要在自主学习过程中要有明确分工，每个学生都有任务，除此之外，教师还需练就一套调动课堂气氛，引导绝大多数学生积极参与的本领。