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教学科研

楚州区微型课题申报、评审书 骆小红

一、基本信息

课题名称

如何变被动学习为主动学习

职务

教师

单位

楚州中学

主持人

骆小红

学历

本科

职称

中一

手机

二、研究设计

三、评审意见

1.选定班级中的20名学生。

2.对学生进行具体、细致的分析,从上课到作业。

3.总结分析的结果,上升为理论。

4.用理论指导实践,看效果如何。

5.最终变成文字表述。

1.主持人所在单位意见

2.区评审意见

    负责人(签字)           单位盖章

年   月   日

    负责人(签字)           单位盖章

年   月   日

填报说明:

1.微型课题申报对象是教师个人,即由教师个人独自承担申报、研究和结题等工作。

2.微型课题研究的选题主要是某学科教学或班务工作中的具体的操作性、实践性问题。如:形成小学生正确的握笔姿势研究,小学生看电视的有效控制研究等。

3.微型课题研究主要工作流程:申报立项——开展研究(现状调查、文献分析、实践探索、理性反思)——整理研究成果——结题鉴定。

4.微型课题研究成果突出实践性,包括:①结题报告②教学研究展示课或教育叙事、教育随笔、教育案例、课件、自制教具等。定期向全区推介优秀个人及其优秀成果。

5.微型课题研究申报立项每年1次,研究周期一般为一年。结题可以是现场结题、会议结题,也可由教育科研管理部门根据选题集中组织结题鉴定。课题结题,颁发区级微型课题结题证书。

6.申报市级以上课题者必须参与过区级课题研究,或主持微型课题研究,并完成结题鉴定。不能按期完成课题研究任务的,两年内不得申报新课题。

二〇一一年四月二日

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