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教学科研

淮安市楚州中学 微型课题申请·评审表 (2012)年度
邓中玲

淮安市楚州中学

微型课题申请·评审表

2012)年度

 

       高中英语词汇学习策略的实践研究_

           英 语

课 题 负 责 人     邓中玲       

负责人所在部门    高二(I)部英语组             

          2012年6月3                

淮安市楚州中学教科室

 

课题名称

高中英语词汇学习策略的实践研究

负责人姓名

邓中玲

性别

出生年月

1984.09

学历

本 科

   

英 语

职称

中二

职务

英语老师

电话

 

所在部门

高二(I)部英语组

E-mail

 

课题组主要成员(限6人)

邓中玲

课题核心概念

词汇教学在高中英语教学中起着非常重要的作用。但目前英语词汇教学中存在着许多问题,这些问题制约着英语的教与学。其中最主要的问题是词汇教学活动单调而且孤立,学生很难在听、说、读、写中对这些词汇加以消化吸收。所以探索高中英语词汇教学的策略与方法,从而提高英语词汇教学的效率就显得相当的重要。

研究的目的

探索高中英语词汇教学的策略与方法,指导学生不断完善自己的词汇学习方法,以扩大他们的词汇量,从而提高英语词汇教学的效率。

 

研究的内容

学生在词汇学习方面存在的问题,教师在词汇教学中存在的问题

 

研究的方法

1.调查,分析。

2.课堂实践开展活动。

3.归纳,论证。

研究过程

1.调查了解,寻找问题根源。

2.采用多种教学方法,提高学生学习单词的兴趣,激发学生学习的积极性

3.总结试验情况。

4.整理资料,撰写论文

预期最终成果

□专著      □研究报告  □研究论文 

□案例设计  □课堂实录  □现场教学    □其他

预期鉴定时间

 

学校意见

 

填表说明:

1.本表A4纸打印报送一份,同时发送电子稿到czzxjks@163.com邮箱中。

2.预期最终成果系指预期取得的最终研究成果形式,含专著、研究报告、研究论文、案例设计、课堂实录、现场教学等。

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