江苏省普通高中课程基地建设
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江苏省普通高中课程基地建设
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项目名称： 红色德育课程基地建设
学校公章：
校长签字：
申报日期：
江苏省教育厅 江苏省财政厅
一、学校基本情况和特色优势
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（一）学校基本情况 淮安市楚州中学创建于1957年，原名“淮安县前进中学”， 迄今已有56年历史。学校于2005年转评为江苏省三星级高中，2009年成功通过三星复评。 （二）特色优势： 1.学校拥有得天独厚的德育实践活动场所 1945年9月为适应抗战胜利后新战斗任务的需要，中共中央及时将党军政领导机构作了重大的战略调整，撤消了原苏北、苏中、淮南、淮北四个区党委、行署和军区，并于 楚州中学校内的江苏省文物重点保护单位、爱国主义教育基地——中共中央华中分局旧址纪念馆，现有展馆面积约 同时，楚州中学位于淮安城东南隅，和周恩来故居、周恩来纪念馆以及烈士陵园比邻而居，特有的区位优势非常有利于红色德育课程基地的建设。 2.学校拥有丰富的课程开发与实践经验 近年来，楚州中学始终坚持教育教学工作以教科研为先导，尤其重视课题研究和校本课程开发工作，取得多项重大成果，基础雄厚。 近三年，我校共承担2个国家级课题（《一般生源高中“面向全体，特长发展”办学模式研究》、《普通高中《心理健康教育》读本实验的研究》）、6个省级课题、12个市级课题以及24个区级课题的研究任务。教师发表论文合计261篇，其中核心级期刊33篇，省级期刊209篇，市级期刊19篇。同时，楚州中学按照课改要求，积极制订课程开发和建设规划，开设了丰富多彩的选修课程及校本课程。如编印了《班风建设主题班会》、《楚州中学数学校本教材》、《高中生心理卫生小常识》、《楚州历史名人》、《物理校本课程》、《化学基础知识》、《数学史话》、《楚州中学舞蹈教程》、《心悦》、《音乐欣赏》、《文明礼仪读本》、《新课程与语文教师专业发展》等12套校本教材。其中《新课程与语文教师专业发展》获第六届“四方杯”全国优秀校本教材一等奖。由于工作成绩突出，学校校本教材建设工作受到淮安市教育局表彰，并获得“淮安市‘十一五’教育科研先进集体”荣誉称号。 3.学校拥有综合能力突出的师资队伍 楚州中学拥有一个努力朝专家学者型方向发展、开拓进取的领导集体，拥有研究性与实践性兼备的优秀教师队伍（其中市、区级学科带头人、骨干教师60人，硕士研究生25人，享受“市政府特殊津贴”2人），培养了一批德育经验丰富、年龄结构合理、任教学科均衡的高层次班主任队伍，为开发丰富而有特色的德育课程资源并实施有效教学，提供了强有力的师资保障。 |
二、项目基础及建设目标内容
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（一）创设红色德育环境 1.利用“华中分局旧址纪念馆”德育阵地，营造红色德育氛围 学校充分利用校内华中分局旧址纪念馆德育阵地，成立党史学习宣讲站，设置党史学习角，组织老党员、老干部义务讲党史，邀请党史专家开设党史学习讲座。在校园走廊墙壁悬挂宣传版面，形成宣传“华中分局革命精神”的“红色走廊”。编印《青春杂志》和《青春校报》，成立“校园之声”广播站和小记者站，大力宣传新四军革命先辈英雄事迹。定期组织师生观看红色影视作品，积极培养师生以爱国主义为核心的民族精神。 2.联系校外德育实践场所，拓宽红色德育阵地范围 在充分利用校内德育阵地——华中分局旧址纪念馆的基础上，学校进一步利用周恩来故居、周恩来纪念馆、车桥战役纪念馆、关天培祠、梁红玉祠以及刘老庄烈士陵园等淮安区内特有的德育资源，不断拓宽红色德育阵地范围，努力实现全区德育实践基地的有效衔接。如积极创建市、区、校级“周恩来班”，把周恩来“为中华之崛起而读书”的理想信念和革命先烈为国为民、不怕牺牲的道德风范作为学生学习的重要内容，开展形式多样、内涵丰富的主题教育活动，深化德育工作内涵。 3.借助信息技术支持，构建红色德育网络平台 在网络信息技术迅速发展和电脑普及的背景下，学校积极构建红色德育网络平台，助推德育阵地建设。学校网站创建“红色教育”版块，介绍中共中央华中分局成立和发展的历程、革命先烈在抗日战争和解放战争过程中取得的功勋以及所表现出的爱国主义情怀等，为广大师生提供丰富的学习资源，拓宽学生之间、学生与教师之间的交流渠道，形成红色德育立体网络。 （二）开发红色德育课程 围绕红色德育课程基地，学校拟开设以下校本课程有：《开国第一将——粟裕》（作者:张光彩 出版社:中共党史出版社）、《淮海战役》（作者：冷杰甫 出版社：福建人民出版社）、《周恩来童年故事》。 拟自主开发的校本课程有：与历史学科相关的课程:《华中分局在淮安革命历程》、《民主建设的楷模——苏皖解放区》、《苏中七战七捷》、《光辉的历程，永恒的纪念——中共中央华中分局旧址》。与政治学科相关的课程：《传统文化的继承》、《文化在继承中发展》。要求教师充分利用校本课程和区域资源，深挖学科教材与红色德育的结合点，巧妙地把革命传统美德和民族精神教育有机渗透到学科教学中去。 （三）打造红色德育活动载体 为适应社会快速发展，宣扬以爱国主义为核心的民族精神，楚州中学系列开展多种德育实践活动，以红色作为时代精神内涵的象征，努力将红色革命传统教育落到实处，力求培养青年学生忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高情怀。 相关德育实践活动有： 1.从学习中了解 学习华中分局革命精神的国旗下讲话、开设《“华中分局革命精神”指引我成长》主题班会、定期组织师生参观华中分局旧址纪念馆、邀请鞠开老人作《常胜将军粟裕大将》报告、邀请戴清老人作《淮海战役》报告、邀请党史专家开设党史讲座、开展周恩来事迹专题报告会、开展学习“华中分局革命精神”的国防教育等。 2.在活动中升华 创建“新四军班”和“周恩来班”、评选学习“新四军精神”、“周恩来精神”的校园之星、组织开展红色征文竞赛、组织革命传统知识竞答、组织红色诗歌朗诵比赛、组织红色板报评比、组织师生重走鹅前乡土改之路、组织师生参观周恩来故居和纪念馆、组织师生前往烈士陵园扫墓、组织师生前往敬老院为孤寡老人送温暖活动等。 |
三、项目创意及效能分析
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（一）项目创意 北京大学校长蔡元培说：“教育者养成人格之事业也”、“教育的第一要旨就是加强德育，培养学生人格”。2001年，江泽民同志发表了《关于教育问题的讲话》，提出了“以德治国”的重要思想，要求用先进的道德文化鼓舞人、陶冶人、教育人。2010年，胡锦涛同志在全国教育工作会议上提出，“推动教育事业科学发展，必须坚持以人为本。坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先……要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。 美国教育家约翰·杜威认为，“从做中学”即“从活动中学”是学生天然欲望的表现。如果教育者能对活动加以选择利用，以满足学生的天然欲望，让学生在真正有教育意义的活动中学习，使知识的获得与实践活动联系起来，那么对学生所产生的影响会更加生动、更加持久并含有更多的文化意义。如果将体验教育运用到德育改革和教学实践中去，那将从根本上改变德育和教学实践缺乏实效的被动现状，甚至收到震撼心灵、感动生命的教育实效。 红色德育课程基地建设，首在德育，重在实践。我校确定以艰苦奋斗、开拓进取和勇于创新精神作为红色德育课程基地建设的核心，带领学生重温历史、缅怀先烈，学习革命先烈听党指挥、忠于人民、坚贞不渝的铁的信念；不怕牺牲、敢于胜利、百折不挠的铁的意志；军民一致、官兵一致、牢不可破的铁的团结；令行禁止、执纪严明、秋毫无犯的铁的纪律；勇猛顽强、英勇善战、所向无敌的铁的作风。充分发挥本地区丰富的红色资源的影响力，开发红色课程资源，多学科渗透，以丰富活动承载德育职能，努力培养具有高尚情怀的德智体美劳全面发展的优秀学子。 （二）预期效能 通过创建红色德育课程基地，努力使以爱国主义为核心的民族精神通过课堂教学和社会实践活动，融入师生的心灵，蕴于学生日常行为习惯和道德品质的培养过程之中，促进教师师德提升，帮助学生树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，形成富有我校特色的红色德育体系，在周边发挥辐射示范作用。 1.在开发红色德育校本课程和实施教学中，促进教师师德提升 通过红色德育课程基地的建设，认真抓好教师的职业道德规范的建设，使教师在校本课程开发和实施教学的过程中，掌握课程开发的技能，增强自身的教研水平，提升师德水平，增强自身的社会责任感。同时，使党员、干部在教育教学的管理过程中，学习新四军听党指挥、忠于人民、服务人民的精神，净化政风，培养出一支思想觉悟过硬、业务素质过硬的优秀干部队伍，为教育事业的发展作出积极贡献。 2.在红色德育校本课程学习和实践活动中，促进学生全面发展 学校拟开设《开国第一将——粟裕》、《淮海战役》、《华中分局在淮安革命历程》、《民主建设的楷模——苏皖解放区》、《苏中七战七捷》、《光辉的历程，永恒的纪念》、《传统文化的继承》、《文化在继承中发展》等八门校本课程，带领学生学习我党民主建设时期的艰苦奋斗、开拓进取精神，“鹅前乡土改”的创新精神，“七战七捷”的不怕牺牲、敢于胜利、百折不挠的精神等，帮助学生塑造科学的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。 同时，继续努力将德育实践活动和学科教学结合起来，积极探索实践，通过评比活动培养学生团队协作精神；通过竞赛活动激发学生竞争精神，通过各种社会活动培养学生乐于动手的实践精神。同时，通过校本课程教学的推进，培养学生收集、分析、整理信息的能力，帮助学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 3.在红色德育基地的创建中，形成富有学校特色的德育体系 在认真学习华中分局革命精神的基础上，学校形成了以“关爱、开放、创新”为主题的校园文化，重视优化育人环境，积极构建德育工作网络，完善德育工作制度，明确人员工作职责。同时努力将红色德育校本课程开发、有效教学、活动载体搭建等有机结合，力求将红色德育融于学校校风、教风、学风，形成符合地域特色和学校实际的红色德育体系，进一步提升办学品位。 4.在对外交流中，发挥红色德育资源辐射作用 开放红色德育实践场所，尤其是华中分局旧址纪念馆和“红色教育多功能影像中心”，开放学校开发的校本课程及有关的学习活动，方便兄弟学校、社会团体前来参观学习，充分发挥红色德育的辐射作用。组织形式多样的社会实践活动，让红色德育走出校门，扩大红色德育的社会影响力。 |
四、项目保障、社会支持及时序进度
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（一）项目保障 学校成立了由校长武龙宝同志任组长，各部门主要负责人和教师代表为成员的创建工作领导小组，负责规划、指导学校的创建工作。领导小组依据江苏省课程基地建设标准，制定《楚州中学创建红色德育课程基地活动方案》，把创建工作总体规划、学科教育渗透、主题教育和社会实践活动、校园环境建设、宣传活动等工作，具体落实到各部门，明确分工和职责。基地建设本着统筹规划、多渠道融资、全方位辐射的思路，充分调动教学、科研、管理、服务等各方面的积极性，分年度实施，分阶段推进，以保障课程基地如期完成。 （二）社会支持 争取学生家长支持校本课程的设置和开发。争取相关部门的支持，如旅游局、区教育局、党史办、团区委、新四军纪念馆等。 （三）资金配套 1.华中分局的修缮和布展费用支出 市政府183万（华中分局中楼） 区政府145万（华中分局东楼） 市政府300万（布展） 楚州中学20万（环境布置） 2.课程基地后期建设支出预算 新建红色教育多功能影像中心（200万） 国防教育展览厅（80万） 开发校本课程（60万） 校园网络建设（10万） （四）序时进度 1.起步阶段（2012年9月） （1）成立创建领导小组 成立课程基地创建领导小组，由武龙宝校长任组长，各部门主要负责人和教师代表任成员。有关处室级部明确职责，层层落实，稳步推进课程基地建设。 （2）组建课程专家小组 完善外聘专家、校内专家工作室制度。定期邀请校外专家来我校作专题讲座，指导综合实践活动。我校高级教师和在综合实践活动方面有特长的老师定期开设讲座。 （3）争取社会支持 积极争取学生家长、相关部门等支持。 2.推进阶段（2013年3月—2014年1月） （1）明确创建项目目标 经过调研和指导，完善综合实践活动课程体系，构建教育综合实践活动核心内容的模型，建设学校网站华中分局主题版块。 （2）丰富课程活动项目 建立名师工作室、教研组活动中心等，打造教师与专家相互交流、教师之间相互交流研讨的平台。定期总结课程基地建设情况，探索有效工作途径。 3.提升阶段（2014年2月—2014年8月） （1）开发拓展校本课程资源 在原有校本课程资源的基础上，开展课题研究，继续开发红色德育校本课程。 （2）课程资源的有机整合与利用 课程基地将德育资源、学科建设和教育模式进行整合，创设新型学习环境，让学生在活动、实践、体验、探究中亲历升华过程，激发兴趣，发掘潜能，真正实现德育工作方式的转变，发展学生个性特长，促进学生全面发展。
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五、项目支出预算表
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支出项目名称 |
资金来源 |
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市、县财政投入 |
学校自筹 |
省财政补助 |
小计 |
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合 计 |
803万 |
20万 |
175万 |
998万 |
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一、华中分局的修缮和布展 |
628万 （已到位） |
20万 （已到位） |
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648万 （已到位） |
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华中分局中楼 |
183万（已到位） |
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183万 |
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华中分局东楼 |
145万（已到位） |
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145万 |
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纪念馆布展 |
300万（已到位） |
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300万 |
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环境布置 |
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20万 （已到位） |
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20万 |
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二、课程基地后期建设支出预算 |
175万 |
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175万 |
350万 |
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新建红色教育多功能影像中心 |
100万 |
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100万 |
200万 |
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国防教育展览厅 |
40万 |
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40万 |
80万 |
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开发校本课程 |
30万 |
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30万 |
60万 |
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校园网络建设 |
5万 |
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5万 |
10万 |
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六、申报意见
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校内组织申报情况 |
（盖章） 年 月 日 |
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县（市、区）、市教育局、财政局意见 |
（盖章） 年 月 日 |
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